L'auteur de cet ouvrage veut ici définir le français langue seconde comme un concept ressortissant au domaine du français langue étrangère, tout en dégageant sa spécificité institutionnelle et linguistique ainsi que les enjeux de la francophonie de langue seconde. Il fait également le point sur les méthodologies et les méthodes mises en oeuvre dans certains pays et fournit quelques pistes pour l' élaboration d'une didactique spécifique qui tiendrait compte des systèmes et des cultures scolaires existants.
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