[Les contributions de cet ouvrage présentent la place des langues secondes et comment on les enseigne dans des contextes géographiques, disciplinaires et langagiers variés. L'ouvrage] invite à réfléchir sur les relations entre la langue cible et les langues des publics ciblés, entre niveaux ciblés et niveaux réalistes, entre compétences ciblées et domaines de compétences convoités par les différents acteurs. [Résumé éditeur]

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