- Avant-Propos de M. Woronoff (p.2)
- Francophonies de Guinée depuis 1958, mythes et réalités : pour une pédagogie du FLS de J.-M. Bague (p.4)
- Quelques moments d'une expérience de coopération dans le domaine de la géographie à l'université de Conakry de B. Charlety de la Masselière (p.20)
- L'apport de la recherche sur les littératures orales négro-africaines dans la formation méthodologique de l'enseignant de langue et littérature françaises de J. Derive (p.29)
- L'enseignement de la linguistique théorique et générale (quelques repères et enjeux) de D. Lebaud - CLA (p.41)
- La formation en français à l'université de Conakry : passage d'une pratique traditionnelle à une prise de conscience collective d'E. Lhote (p.51)
- Enseignement et recherche philosophiques en Guinée : après l'"idéologie", une chance pour la philosophie? de D. Payot (p.56)

Exemplaires