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Evaluation, formation et systèmes de référence implicites : un référentiel, pour quoi faire ?
Ouvrage
Bélisson (C.) (Princip.)
2017
200 p.
978-2-343-11866-6
ING.131.BEL
référentiel d'enseignement ; évaluation des apprenants ; notation ; recherche scientifique
L'ouvrage traite des référentiels d'évaluation dans les pratiques d'enseignement et de formation.
Partie I : Référentiel, critère et indicateur. De la docimologie aux taxonomies (p.9)
Partie II : Référent et fonction. De l'analyse fonctionnelle à l'analyse institutionnelle (p.47)
Partie III : Projet, curriculum et compétence. De l'approche anthropologique à l'ergonomie (p.85)
Partie IV : Habitus, représentations sociales et ethnométhodes. De la didactique à la microsociologie (p.123)
Exemplaires
Nbre d'exemplaires : 1| N° | Cote / Code barre | Localisation | Commentaire | |
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