Cet ouvrage collectif, qui unit réflexions et applications, apporte des réponses nouvelles. Avant tout parce que les auteurs ont su définir avec précision la spécificité des problèmes aux différents stades de l' enseignement. Il intéressera les professeurs de FLE ou FLM et les professeurs de langues vivantes.

Sommaire :
Présentation (p.1).
Choix pour un enseignement de la civilisation (p.16).
Sur l' enseignement des cultures étrangères par A Thévenin (p.29).
Pour un enseignement comparatif en civilisation par A. Reboulet (p.44).
Le rapport langue/civilisation et l' enseignement de la civilisation aux débutants par F. Debyser (p.58).
Le thème de la maison par F. Debyser (p.76).
Les français à table - Niveau 1 par A. Reboulet et R. damoiseau (p.86).
Les lycées en France par N. Combe et F. Firmin (p.100).
L' enseignement de la civilisation contenu culturel niveau 2 par F. Debyser (p.133).
Hypothèses méthodologiques pour le niveau 2 par D. Coste (p.140).
Deux dossiers proposé par le C.R.E.D.I.F. (p164). :
1 Le logement (p.165).
2 Les vacances (p.189).
Les français à table - Niveau 2 par A. Reboulet et R. Damoiseau (p.207).
Un cours de civilisation française au niveau universitaire par G. V. Santoni (p.222).
La méthode des enquêtes dans le perfectionnement des professeurs de français par F. Grand-Clément (p.236).
Définitions (p.257).
Bibliographie par A. Reboulet (p.269).

Exemplaires