Gisèle Holtzer & Ana Halbach : Présentation (p.9)
Gisèle Holtzer & Michael Wendt : Présentation du Réseau Doctoral Européen (p.17)
Jean-Paul Colin : (Co)Existence d'une ou plusieurs langues dans un pays ou un individu : un tour d'horizon terminologico-historique (p.25)
Patrick Chardenet : Contexte européen et contextes nationaux : politiques linguistiques et orientations didactiques (p.33)
Gerhard Bach : Europeans and Languages in the new millenium: The rocky road to multilingualism and "European competence". (.43)
Patricia Lambert & Cyril Trimaille : Plurilinguisme, variations et apprentissages des langues à l'école primaire : quelles prises en compte didactiques des hétérogénéités ? (p.63)
Christine Penman : Exploration de la notion de "conversation naturelle" à partir de conversations téléphoniques entre des étudiants anglophones et francophones (p.77)
Alastair Duncan : Interactions au téléphone entre Besançon et Stirling : des conversations naturelles ? (p.89)
François Mangenot : Pour une approche systémique du multimédia en langues (p.107)
Alain Ménigoz : Utiliser les compétences multilingues des enfants africains pour l'apprentissage scolaire du français écrit (p.119)
Britta Viebrock : Subjective theories about bilingual courses and subject matter in the German educational context (p.127)
Christiane Fäcke : Les élèves mono-/ bi-/ plurilingues et -culturels : un facteur important dans l'enseignement des langues étrangères ? (p.143)
Évelyne Augis : À la recherche d'un objet de recherche (p.155)
Marion Perrefort : La dynamique des pratiques linguistiques en situation de contact : le choix des langues (p.167)
Ana Halbach : Sara's language development: a case study of a bilingual child acquiring only one language (p.183)
Martha Young-Scholten : Longitudinal naturalistic data: Treasures out of Pandora's box (p.195)

Exemplaires