Editorial de Max Butlen et Anne-Marie Chartier (p.5)
Articles
- L'analyse de pratiques : rétrospective et questions actuelles, Entretien de Anne-Marie Chartier avec Marguerite Altet (p.11)
- Dilemmes et ressources de l'accompagnement en formation initiale : savoirs et démarches stratégiques en analyse des pratiques, de Jean-Yves Bodergat (p.27)
- Recherche et formation en « analyse de pratiques » : un exemple d'articulation, de Luc Ria, Serge Leblanc, Guillaume Serres et Marc Durand (p.43)
- Susciter des dynamiques de découverte et de changement : analyse de formations interactives dans le premier et le second degrés, de Marie-Anne Hugon et Marianne Hardy (p.57)
- L'analyse de pratiques au service d'une formation entre pairs, de Françoise Charrat (p.73)
- Formation de formateurs à l'analyse des pratiques, de Nadine Faingold (p.89)
- Le rôle des pratiques des maîtres dans les difficultés scolaires des élèves : une analyse de pratiques intégrant le dimension des difficultés socialement différenciées, de Elisabeth Bautier (p.105)
- Analyse de pratiques et formation des enseignants : un point de vue didactique,
de Christian Orange (p.119)
- Autour des mots, Analyse des pratiques et problématisation : quelques remarques épistémologiques de Michel Fabre (p.133)
Varia

- La « rééducation » à l'école : un métier en danger ?, de Carmen Strauss-Raffy (p.147)
Lectures

Notes critiques (p.161)
- L'état de la recherche au Québec sur la formation à l'enseignement (Michel Blois),
de Sabine Vanhulle et Yves Lenoir
- Autour des compétences (analyse de trois ouvrages par Bernard Rey) (p.165)
· Les savoirs d'action : une mise en mots des compétences ?,
de Jean-Marid Barbier et Olga Galatanu (dir.) (2004)
· La formation des enseignants, un problème de notre temps.
Contribution à la clarification des compétences professionnelles des enseignants,
De Antonio Rodrigues-Lopes (2004)
· La notion de compétence en éducation en éducation et en formation,
Fonctions et enjeux (postface de Michel Fabre),
De Rodolphe Toussaint et Constantin Xypas (dir.) (2004)

Exemplaires