Dossier sur les neurosciences et la pédagogie (p.11 à 56) :
- Des relations complexes : Les neurosciences ont-elles à voir avec l'enseignement et si oui en quoi et comment ? La formation des enseignants à cette nouvelle approche est essentielle pour l'efficacité d'apprentissage des élèves.
- Précautions : les neuroscientifiques sont les premiers à mettre l'accent sur les risques et les dérives.
- Des expérimentations à suivre …

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