Avant-Propos par Alain Carlo et Michèle Verdelhan-Bourgade p.1
Partie 1 : Plurilinguisme et enseignement
- Plurilinguisme : pluralité des problèmes, pluralité des approches par Michèle Verdelhan-
Bourgade p.5
- École élémentaire et enseignement des langues par Jean Duverger p.17
- France et Angleterre. Quelques éléments de comparaison des stratégies nationales
relatives à l'apprentissage des langues étrangères par Patricia Monjo p.23
Partie 2 : Enseigner les DNL en langue non maternelle
- Enseignement d'une DNL en langue étrangère : de la clarification à la conceptualisation
par Laurent Gajo p.37
- L'enseignement de disciplines non linguistiques en FLS au primaire en Afrique de l'ouest :
les sciences d'observation à travers les manuels et les activités de classe par Colette Noyau p.49
- Construction d'une compétence bilingue disciplinaire dans le cadre d'un programme
d'enseignement bilingue par Karine Bouchez p.63
- L'utilisation de deux langues permet-elle de clarifier et d'enrichir les savoirs disciplinaires ?
par Magali Hardouin p.71
- Didactiser l'alternance en cours de DNL par Jean Duverger p.81
Partie 3 : Études de cas
- L'enseignement dans les langues des minorités en Roumanie entre la promotion du
multiculturalisme et les tendances de ségrégation par Ion Albulescu et Mirela Albulescu p.91
- Le bilinguisme du point de vue psychopédagogique : une étude de cas en Roumanie
par Maria Anca et Musata Bocos p.101
- Les sections bilingues français-langue régionale et le cadre européen : nouvelles
perspectives didactiques par Luc Bonet p.115
- Plurilinguisme et enseignement des langues au Vietnam par Vi Van Dinh p.125

Résumés / Abstracts p.134

Exemplaires