Introduction : A. Cellier, E. Duthoit, C. Cavalla, F. Freund

Recherche
- -I, too-, shall have to prompt? Une étude des pratiques libres des étudiants en anglais langue étrangère recourant à une IA générative pour réaliser un exercice d'imitation poétique, G. Révauger, F. Rident
- L'IA au cœur de la remise en question des méthodologies actuelles d'enseignement-apprentissage des langues et des cultures. Vers une didactique réticulaire, P. Martinez
- Utilisation spontanée de l'intelligence artificielle générative et influence sur l'écriture collaborative des apprenant.es, K. S. Yibokou, A. Boulton, C. Kalyaniwala, M. Schires

Pratique et recherche
- Peux-tu rendre mon texte plus allemand ? Ecrire en langue seconde avec l'intelligence artificielle, S. Roussel et M. Ochoa
- Analyse des interactions d'apprenants de FLS avec ChatGPT pour la rétroaction corrective écrite, T. Holmes, M.-J. Hamel