- Introduction : L'enseignement du français en situation de crise ou de conflit, K. Djordjevic Leonard, J.-M. Prieur

Chapitre I : Les crises économiques et politiques et l'enseignement du français
- Enseigner la langue française à Mayotte : des moyens de surmonter quelques crises et conflits possibles, C. Cosker
- Le français en contexte conflictuel : quand une approche didactique alternative peut devenir un lieu de réconciliation. Exemple de l'Australie, A. Gohard-Radenkovic
- L'apprentissage du FLE en France : une politique éducative économique discriminante, J. Prevost-Zuddas
- Accueillir les élèves allophones nouveaux arrivants en milieu régional au Québec : un défi pour tous les enseignants, D. Querrien

Chapitre II : Les conflits armés et l'enseignement du français
- Oubli institutionnel et tiercéité dans les manuels de français au Liban. Quelles constructions de la mémoire après une guerre civile ? A. Denimal
- Les programmes scolaires appliqués aux réfugiés par le pays d'accueil, intérêts et répercussions : une enquête au camp de Zaatari pour les réfugiés syriens en Jordanie, A. Khaleefa
- Les tribulations d'une civilisation ancestrale : entre langues, cultures et conflits, C. Ly

Chapitre III : Au-delà du français langue étrangère…
- Crise politique et économique au Brésil : quelles implications pour l'enseignement des langues étrangères ? V. Garin