Documents Drissi (M.) 1 résultats

Synergies Italie n°2, année 2005 : Revue de didactologie des langues-cultures
- Dédicace de E.Bertolaja (p.6)
- Préface de J.Cortès (p.7)
- De ce deuxième numéro : Un exemple prometteur de coopération de M.Drissi (p.9)
- Présentation générale de S.Borg (p.10)
I. Plurilinguisme et Didactique
- Se former en langues, un projet d'être de P.Dahlet (p.16)
- EuroComRom : Les sept tamis pour le plurilinguisme réceptif de T.Dídac Stegmann (p.35)
- Comment mettre en place les premiers jalons d'une éducation plurilingue dès le début de la scolarité ? de M.Kevran (p.43)
- Comprendre la langue de l'autre et se faire comprendre ou la recherche d'une alternative communicative : le projet Galanet de C.Degache (p.50)
- L'intercompréhension orale entre langues voisines : réelle possibilité ou illusion ? de M.C.Jamet (p.61)
- Itinéraires romans : une approche ludique et exploratrice de l'incompréhension de M.Tost et D.Alvarez (p.69)
- Les projets Ariadna et Minerva de A.Benucci (p.75)
- Evaluer des compétences plurilinguistiques et interlinguistiques de P.Chardenet (p.90)
II. Tradition et modernité en Didactique des Langues
- Etre et avoir : ou les deux privilèges d'apprendre le français en milieu homoglotte de S.Borg (p.104)
- Histoire de l'enseignement de la " prononciation ". De la Phonétique appliquée vers une Didactique musicale de S.Aubin (p.109)
- Quelle est la place des études contrastives en didactique des langues étrangères aujourd'hui ? de C.Desoutter (p.117)
- Le français de langue " une " à la langue seconde de C.Pagani-Naudet (p.127)
- Langues d'écritures et langue orale sur internet de C.Loret (p.135)
- L'apprenant autonome et ses professeurs virtuels : comment se personnalise la communication en ligne ? de C.Develotte (p.142)
III. Postface
- Aux " bastilles littéraires " : la latinité reconnaissante de N.Vallejo-Gomez (p.155)
- Charles De Gaulle et la Francophonie : Un Père fondateur ambigu de C.Caïtucoli (p.163)
- Le GERFLINT pourquoi ? Comment ? de J.Cortès (p.181)