Cote : DID.15.LEZ
- Préface
- Introduction
- Première partie : Préliminaires pour la mise en œuvre d'une éducation de qualité dans les écoles africaines
1 : Politiques linguistiques en Afrique (p.35)
2 : Modèles d'enseignement bilingue (p.51)
3 : Environnement propice à un enseignement bilingue (p.67)
4 : L'enseignant, moteur et pivot du changement (p.81)
- Deuxième partie : Préliminaires pour un enseignement de qualité de la langue officielle
5 : Analyse de la situation (p.101)
6 : S'approprier la langue étrangère (p.117)
7 : Réflexions théoriques sur l'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère (p.129)
8 : Apprentissage de la lecture-écriture en français en Afrique francophone (p.159)
- Troisième partie : Suggestions pour une amélioration de l'enseignement du français, langue étrangère aux apprenants
9 : Quelles classes peuvent aider l'appropriation de la LO ? (p.197)
10 : L'oral dans la classe bilingue (p.215)
11 : L'écrit dans la classe bilingue (p.255)
12 : Vivre le plurilinguisme (p.295)
Index
Cet ouvrage contient de nombreux témoignages de Namibie, du Ghana, du Niger, de Côte d'Ivoire, d'Egypte, de Madagascar, du Tchad.
- Préface
- Introduction
- Première partie : Préliminaires pour la mise en œuvre d'une éducation de qualité dans les écoles africaines
1 : Politiques linguistiques en Afrique (p.35)
2 : Modèles d'enseignement bilingue (p.51)
3 : Environnement propice à un enseignement bilingue (p.67)
4 : L'enseignant, moteur et pivot du changement (p.81)
- Deuxième partie : Préliminaires pour un enseignement de qualité de la langue officielle
5 : Analyse de ...
Afrique ; multilinguisme ; bilinguisme ; enseignement du français langue étrangère
