Cet ouvrage cherche à brosser un canevas de réflexion, un cadre global au sein duquel se trouvent circonscrits les problèmes des besoins des élèves apprenants une langue étrangère en contexte scolaire. L'ambition de l'auteur consiste à faire un exposé à la fois synthétique et pragmatique, interrogatif, réflexif et centré sur les situations réelles.

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