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Apprendre les langues, autrement H
Toffoli (D.) (Coord.) ; Narcy-Combes (M.-F.) (Coord.)
Recherches en didactique des langues et des cultures : les cahiers de l'Acedle
11/2013
200 p.
1958-5772
DID.123.ACE.web
didactique des langues ; intercompréhension ; multilinguisme ; stratégie d'apprentissage ; grammaire ; phonologie
- Tensions épistémologiques en intercompréhension, C. Ollivier (p.5)
- Apprentissage phonologique dans une approche didactique plurilingue, Y. Rolland (p.29)
- "Enseigner / apprendre" la prononciation autrement : une approche psychosociale musique-parole, G. Miras (p.49)
- L'expression métaphorique de l'évènement émotionnel en français (L1) et en espagnol (L1/L2) : les images schéma haut/bas et dedans/dehors, L. Gómez (p.81)
- "Dessine-moi tes langues et je te dirai qui tu es", S. Melo-Pfeifer, A. Schmidt (p.103)
- Acquisition du français par les Chinois : Problématiques liées à l'expression de l'idée du futur, C. Cuet (p.137)
- Les progressions linguistiques et scolaires des collégiens nouvellement arrivés, non ou peu scolarisés antérieurement, C. Mendonça Dias (p.159)
- Représentations des enseignants sur leur métier et acquisition de L2 de la part des apprenants : quels liens peuvent être établis ? R. Starkey-Perret (p.177)
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