Conçu plutôt comme un état des lieux des formations d'enseignants aux plurilinguismes, ce numéro de Recherches et applications remplit [plusieurs objectifs :] il rend compte des dispositifs de formation des enseignants à la didactique du plurilinguisme dans différents contextes mais, surtout, explicite de nouvelles perspectives en lien avec l'évolution de nos sociétés. [Extrait de l'introduction]

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