- A love-and-hate relationship : lexiques et concepts des émotions en classes croisées de FLE et EFL, F. Berdal-Masuy, V. Decuyper (p.7)
- La peur : une émotion à mettre en mots. Récits d'enfants en difficulté d'apprentissage du langage écrit vs des mathématiques, C. Préneron, M. Kugler-Lambert (p.21)
- Créativité, émotion et apprentissage, I. Capron Puozzo (p.35)
- Quelles émotions empêchent la grande majorité des bons élèves de choisir les filières bilingues ? E. Runtz-Christan (p.47)
- Pédagogie de l'émotionnel, apprentissage de l'allemand, K. Illner, E. Schwabedissen (p.59)
- Rendre le banal spécial à travers l'apprentissage des langues, S. Coffey (p.71)
- L'expressivité d'une langue à l'autre : quelques remarques sur le rôle des structures figées dans l'acquisition de la prosodie, S. Anquetil (p.85)
- Planification en L1, représentations culturelles et expression émotionnelle dans la production persuasive en L 2, Y. Bounouara, D. Legros (p.105)
- L'enseignement des affects en FLE : essai autour des collocatifs d'intensité, C. Cavalla (p.117)
- Théâtralisation du récit et expression de l'émotion dans des productions enfantines, R. Schneider (p.131)
- Stratégies émotionnelles pour l'apprentissage d'une langue étrangère, R. Ghali, C. Frasson (p.145)

- Postface, C. Kramsch (p.179)
Varia
- Prise de notes, compréhension et expression en interprétation consécutive : amies ou ennemies ?, C. Lenglet (p.183)

Exemplaires