[Ce numéro propose des] contributions qui font le pari de la mise en distance critique des objets et de l'investigation de pratiques sociales pour traiter les écritures numériques dans leur complexité. [Les articles sont des réponses de] didacticiens et chercheurs aux questions centrées sur la distinction de savoirs scolaires afférents aux constats [de mutations et d'évolution ...] [Résumé éditeur]

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