- Présentation par C. Germain p.5
- Quelques enjeux fondamentaux dans une pédagogie de la communication en langue seconde par C. Germain p.7
- Un programme d'études peut-il être à l'origine d'un renouveau pédagogique ? par M. Comeau, C. Tardif et R.-H. Arseneault p.17
- Degrés de réalisme dans les documents oraux obtenus au moyen de différents types de simulation par M. Pérez p.26
- Les exercices communicatifs : un nouveau regard par J. Bergeron, L. Desmarais et L. Duquette p.38
- Proposition pour une pédagogie de l'écoute des documents authentiques oraux en classe de langue seconde par M. Duplantie et M. Massey p.48
- Essai d'application de la technique pédagogique de l'objectivation en langue seconde par C. Germain, A.-M. Boucher et A. Charbonneau-Dagenais p.61
- Communication en langue étrangère par C. Acker p.68
- L'évaluation de la compétence de communication en classe de langue seconde par C. Girard, D. Huot et D. Lussier-Chasles p.77
- L'auto-évaluation en contexte scolaire par G. Painchaud et R. Le Blanc p.88
- L'approche Katimavik : des théories linguistiques et psycho-sociales au service de l'acquisition d'une langue seconde par R. Tremblay, M. Massey, L. Pronovost-Tremblay, A. Beauchesne et S. Massey p.99

Exemplaires