Epoque :
- Langue : Enseigner la logique de l'orthographe, entretien avec Bernard Cerquiglini, S. Langevin (p.16)
Métier :
- Savoir-faire : Enseigner la grammaire de l'oral aux débutants, G. Capelle (p.26)
- FLE en France : Une priorité : l'intégration, M. Ménival (p.28)
- Manières de classe : Participer à un débat d'idées, P. Bertocchini, E. Costanzo (p.30) [1]
séquence pédagogique sur le débat d'idées autour du commerce équitable
- Zoom : Chine : apprendre et enseigner autrement, L. Na (p.32)
- Tribune : Le FOU, passerelle pour l'université, K. Bouchet (p.36)
- Focus : Travailler à l'oral en interaction, entretien avec Elisa Ravazzolo, Véronique Traverso, Emilie Jouin, S. Langevin (p.40)
- Innovation : A l'heure de l'hybride, D. Cordina (p.42)

Dossier : Cours en ligne : pratiques d'enseignants, parcours d'apprenants [2] :
- Entretien : Les technologies pour varier les approches pédagogiques, entretien avec Elke Nissen (p.50)
- Enquête : La vogue des cours en ligne dans le réseau, C. Josselin (p.52)
- Analyse : Les nouveaux rôles de l'enseignant de langues, M. Ciekanski (p.54)
- Témoignage : Enseigner à des étudiants de différents continents, N. Anisova (p.56)

Outils :
- Mnémo : L'incroyable histoire de l'impératif, A. Payet (p.69) [3]
- [2] Fiche : Une séquence hybride autour d'affiches de film [B1 - B2], W.-M. Rodrigues Nobrega (p.73)
- Fiche : Disparue, une série française [B1], I. Roger (p.75)
- [1] Fiche : Participer à un débat d'idées, P. Bertocchini, E. Costanzo (p.77)
[…]

[3] Fiche pédagogique disponible sur demande à la médiathèque Armand Robin - CLA

Exemplaires