Présentation : Didactiques de l'écrit et nouvelles pratiques d'écriture, R. Bouchard, L. Kadi (p.9)
Didactique du texte : un état de la question
- Ecrire en FLE : quel enseignement pour quel apprentissage ?, G. Vigner (p.16)
- Linguistique textuelle et enseignement / apprentissage du FLES, D. Vigier (p.34)
Didactique de l'écrit et plurilittéracies
- L'apprentissage bilingue de l'écrit : implications en L2 et en L1, M.-L. Barbier (p.50)
- Pratiques plurigraphiées d'enfants chinois en immersion française à Vancouver, D. Moore (p.62)
- Langues, identités et francophonie chez des étudiants universitaires issus de l'immersion française à Vancouver, au Canada, S. Marshall, G. Laghzaoui (p.76)
Didactique de l'écrit et littéracie numérique
- Conversationnalisation et contextualisation : deux phénomènes pour décrire l'écriture numérique, M. Marcoccia (p.92)
- Ecrire avec l'ordinateur : du traitement de texte au web social, F. Mangenot (p.107)
Des recherches sur l'écrit dans d'autres didactiques du français
- Les recherches sur l'enseignement de l'écriture en didactique du français langue première de 1980 à aujourd'hui : acquis et nouvelles problématiques, C. Garcia-Debanc (p.118)
- Didactique du FLS et développement de la compétence narrative écrite chez des collégiens sénégalais, M. Sené (p.131)
- Le transfert en FLE : théâtre de cognition et d'émotions humaines, N. Boudechiche, L. Kadi (p.143)

Exemplaires