- De l'usage des théories de l'enseignant. Questions de l'études des contrats didactiques en éducation physique de C. Amde-Escot (p.23)
- Conception de séquences d'enseignement en mathématiques : une nécessaire prise en compte des praticiens de N. Bednarz, L. Poirier, S. Desgagné et C. Couture (p.43)
- Un enseignement de didactique en maîtrise de mathématiques d'A. Bessot et D. Grenier (p.71)
- Enrichir l'analyse de situation d'enseignement de l'écriture d'un conte en recourant à la théorie des situations didactiques de F. Gervais, G. Lemoyne et M. Noël-Gaudreault (p.93)
- Pratiques socio-techniques de référence, un concept pour l'intervention didactique, diffusion et appropriation par les enseignants de technologie de J. Lebeaume (p.127)
- Les obstacles au principe d'une organisation didactique. Etude du livre du maître associé à un manuel de mathématiques d'A. Rouchier (p.143)
- Didactique et enseignement des mathématiques. L'enjeu de leurs rapports pour la formation des professeurs de B. Sarrazy (p.163)
- Un exemple d'ingénierie didactique relative à l'analyse mathématique, passée au crible de concepts de la didactique de M. Schneider (p.179)
Conclusion : des outils et techniques d'enseignement aux théories didactiques d'A. Mercier, A. Rouchier, G. Lemoyne

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