Ce livre s'intéresse aux questionnements pédagogiques qui participent à la mise en évidence des fonctionnements mentaux.
Son objectif est de permettre à des apprenants en échec de réussir mais aussi de donner la possibilité à tout un chacun de comprendre ce qui se passe dans sa tête. Il propose de développer l'autonomie, la responsabilité pédagogique de l'apprenant et s'attarde sur la manière de réaliser des dialogues et des profils pédagogiques.
[Extraits de l'introduction]

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