Kentika - Documents

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V

- n° N°61
Cote : PER.ENS.5 - réserve

- Savoir écrire-savoir faire de J.-F. Halté (p.3)
- De l'usage d'ateliers d'écriture en formation d'enseignants de français de C. Garcia-Debanc (p.29)
- Aux sources de l'écriture de F. Vanoye (p.57)
- L'enseignement de l'écriture. Histoire et problématique d'Y. Reuter (p.68)
- L'atelier d'écriture : du projet aux organisateurs didactiques de F. Tochon (p.91)
- Ecrire à plusieurs mains de J. Ricardou (p.111)
- L'évolution de la lecture des jeunes d'après les enquêtes françaises de N. Robine (p.118)

- Savoir écrire-savoir faire de J.-F. Halté (p.3)
- De l'usage d'ateliers d'écriture en formation d'enseignants de français de C. Garcia-Debanc (p.29)
- Aux sources de l'écriture de F. Vanoye (p.57)
- L'enseignement de l'écriture. Histoire et problématique d'Y. Reuter (p.68)
- L'atelier d'écriture : du projet aux organisateurs didactiques de F. Tochon (p.91)
- Ecrire à plusieurs mains de J. Ricardou (p.111)
- L'évolution de la lecture des jeunes ...

pédagogie cognitive ; écriture

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V

- n° N°62
Cote : PER.ENS.5 - réserve

- Le tri de textes : modes d'emploi de C. Garcia-Debanc (p.3)
- Comment reconnaître un policier? de C. Schnedecker (p.53)
- Le développement de la catégorisation des types de textes de J. Benoît et M. Fayol (p.71)
- Les typologies textuelles d'A. Petitjean (p.86)

pédagogie cognitive ; classement de documents ; texte

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H

- n° Vol. 6, n°2
Cote : DID.11.ACE.web

Ce numéro réunit six contributions liées à la journée "Didactique des langues et linguistique" organisée par l'Acedle avec l'aide de l'université Paris Diderot Paris 7, en élargissant les contributions au-delà des participants à cette journée. [Présentation du numéro, p.1]

- L'insertion du CECR en Albanie, E. Nasufi (p.3)
- La linguistique substrat du discours didactique : quand l'histoire nous parle au présent, H. Portine (p.13)
- La linguistique cognitive et ses applications ( ?), G. Achard-Bayle (p.39)
- Description "communicative" des déterminants français en vue de la didactisation, L. Lebas-Fraczak (p.69)
- La valeur d'applicabilité d'une théorie linguistique - L'exemple des articles "un" et "le" en FLE, M.-E. Damar (p.101)
- Linguistique et didactique : où en est-on ? Quelle place pour une approche conceptualisante de la construction de la langue dans la perspective actionnelle ? D. Chini (p.129)

Ce numéro réunit six contributions liées à la journée "Didactique des langues et linguistique" organisée par l'Acedle avec l'aide de l'université Paris Diderot Paris 7, en élargissant les contributions au-delà des participants à cette journée. [Présentation du numéro, p.1]

- L'insertion du CECR en Albanie, E. Nasufi (p.3)
- La linguistique substrat du discours didactique : quand l'histoire nous parle au présent, H. Portine (p.13)
- La ...

didactique des langues ; étude linguistique ; enseignement du français langue étrangère ; orthographe ; formation ; cadre européen de référence ; pédagogie cognitive

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V

Cote : PED.14.ZIM

Ce livre s'intéresse aux questionnements pédagogiques qui participent à la mise en évidence des fonctionnements mentaux.
Son objectif est de permettre à des apprenants en échec de réussir mais aussi de donner la possibilité à tout un chacun de comprendre ce qui se passe dans sa tête. Il propose de développer l'autonomie, la responsabilité pédagogique de l'apprenant et s'attarde sur la manière de réaliser des dialogues et des profils pédagogiques.
[Extraits de l'introduction]

Ce livre s'intéresse aux questionnements pédagogiques qui participent à la mise en évidence des fonctionnements mentaux.
Son objectif est de permettre à des apprenants en échec de réussir mais aussi de donner la possibilité à tout un chacun de comprendre ce qui se passe dans sa tête. Il propose de développer l'autonomie, la responsabilité pédagogique de l'apprenant et s'attarde sur la manière de réaliser des dialogues et des profils pé...

théorie de l'apprentissage ; pédagogie cognitive ; psychologie de l'éducation

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V

- n° 9
Cote : PED.36.PLE

Les arts :
- imagination et apprentissage : vivre une langue étrangère à travers la pratique des arts à l'école primaire, M. Potapushkina-Delfosse (p.7)

L'apprentissage par projets :
- De l'innovation pédagogique à la créativité des étudiant.e.s : la pédagogie par le projet, N. Monnier (p.27)
- Protocole pour le déroulement de la méthode APP en langues de spécialité, M. Tano (p.37)

Les TICE :
- Créativité et innovation : la salle de langues hybride, F. Kakoyianni-Doa (p.55)
- Expression orale en langue étrangère : le défi de la remédiation en ligne, D. Vinet (p.71)

Le Français Langue Etrangère :
- Vers une approche contextualisée du Français Langue Etrangère : deux cas d'étude à l'université de Namibie, A. Zannier-Wahengo (p.91)

Les arts :
- imagination et apprentissage : vivre une langue étrangère à travers la pratique des arts à l'école primaire, M. Potapushkina-Delfosse (p.7)

L'apprentissage par projets :
- De l'innovation pédagogique à la créativité des étudiant.e.s : la pédagogie par le projet, N. Monnier (p.27)
- Protocole pour le déroulement de la méthode APP en langues de spécialité, M. Tano (p.37)

Les TICE :
- Créativité et innovation : la salle de langues ...

innovation pédagogique ; didactique des langues ; art ; numérique éducatif ; démarche pédagogique ; pédagogie cognitive ; pédagogie du projet

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V

Cote : SPE.22.AUB

Ce livre s'adresse à des adultes ainsi qu'à des jeunes professionnels ou en insertion, relevant de la post-alphabétisation, du FLE (A1/A2) ou de la remédiation de l'illettrisme. Il a pour fil conducteur le monde de l'entreprise et la communication (métiers, tâches de travail, relation hiérarchique, famille etc.) [...].

Ce cahier d'activités s'articule autour de 4 parties :
- des fiches pédagogiques sur les sons du français et leurs transcriptions. 30 graphèmes sont étudiés : ou - o/au/eau - oi - c/k/qu - ch - s/ss/c/tç - g/gu - bl/br/pl/pr/tr...
- des fiches d'évaluation et d'auto-évaluation
- des fiches de géographie et de calculs mathématiques
- des activités sur la construction du CV.
[Résumé éditeur]

Sur le site de l'éditeur www.francaispouradultes.fr :
- documents audios des activités

Ce livre s'adresse à des adultes ainsi qu'à des jeunes professionnels ou en insertion, relevant de la post-alphabétisation, du FLE (A1/A2) ou de la remédiation de l'illettrisme. Il a pour fil conducteur le monde de l'entreprise et la communication (métiers, tâches de travail, relation hiérarchique, famille etc.) [...].

Ce cahier d'activités s'articule autour de 4 parties :
- des fiches pédagogiques sur les sons du français et leurs tra...

enseignement du français langue étrangère ; exercice écrit ; alphabétisation ; pédagogie cognitive ; illettrisme ; insertion professionnelle ; phonologie

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V

Cote : SPE.22.AUB

Ce deuxième cahier d'activités s'articule autour de 4 parties :
- des fiches pédagogiques sur les sons du français et leurs transcriptions. 26 graphèmes sont étudiés : on/om - an/en/am/em - in/im/ain/ein/en - e/eu/oeu - è/ê/ai/ei - é/et/er/ez - ph - gn - ill - y - x
- des fiches d'évaluation et d'auto-évaluation
- des fiches de calculs mathématiques et de géographie
- des activités sur la construction du CV.
Ce livre s'adresse à des adultes ainsi qu'à des jeunes professionnels ou en insertion, relevant de la post-alphabétisation, du FLE (A1/A2) ou de la remédiation de l'illettrisme. Il a pour fil conducteur le monde de l'entreprise et la communication [...].
[Résumé éditeur]

Sur le site de l'éditeur (www.francaispouradultes.fr) :
- documents audios des activités

Ce deuxième cahier d'activités s'articule autour de 4 parties :
- des fiches pédagogiques sur les sons du français et leurs transcriptions. 26 graphèmes sont étudiés : on/om - an/en/am/em - in/im/ain/ein/en - e/eu/oeu - è/ê/ai/ei - é/et/er/ez - ph - gn - ill - y - x
- des fiches d'évaluation et d'auto-évaluation
- des fiches de calculs mathématiques et de géographie
- des activités sur la construction du CV.
Ce livre s'adresse à des adultes ...

enseignement du français langue étrangère ; exercice écrit ; alphabétisation ; pédagogie cognitive ; illettrisme ; insertion professionnelle ; phonologie

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V

Cote : DID.521.BOZ

L'apprentissage du français comme troisième langue dans un contexte universitaire bulgare reflète la situation de nombreux autres jeunes qui apprennent le français après l'anglais L2. En constatant des difficultés fréquentes à l'écrit, il importe de repenser l'approche didactique pour répondre aux besoins du public plurilingue. En effet, les dispositifs de formation hybride avec appui sur le numérique semblent susceptibles d'encourager la créativité et d'accélérer l'apprentissage, grâce au rôle facilitateur de l'anglais. [Résumé éditeur]

L'apprentissage du français comme troisième langue dans un contexte universitaire bulgare reflète la situation de nombreux autres jeunes qui apprennent le français après l'anglais L2. En constatant des difficultés fréquentes à l'écrit, il importe de repenser l'approche didactique pour répondre aux besoins du public plurilingue. En effet, les dispositifs de formation hybride avec appui sur le numérique semblent susceptibles d'encourager la ...

multilinguisme ; enseignement d'une langue vivante ; langue française ; anglais : langue ; numérique éducatif ; plateforme d'apprentissage en ligne ; stratégie d'apprentissage ; pédagogie cognitive

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V

Cote : PED.14.GRA

Les troubles des apprentissages (dyslexie, dysphasie, dyspraxie...) sont fréquents, mais, si le sujet est à la mode, il reste encore trop peu connu. Chacun s'accorde à dire qu'il faut différencier le travail, adapter la pédagogie aux spécificités des élèves à besoins particuliers [...] Ce petit guide a donc pour but de dispenser ces connaissances de base, de façon simple, rapide et pratique. [Résumé éditeur]

trouble de l'apprentissage ; pédagogie cognitive ; apprentissage cognitif ; langage

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V

Cote : PED.14.ROS

Cet ouvrage propose :
- un regard scientifique élémentaire sur le cerveau, organe généralement méconnu
- 5 séquences pédagogiques innovantes pouvant contribuer à de meilleurs apprentissages chez tous les élèves et ce, dès le plus jeune âge.
[Résumé éditeur]

Sur le site associé https://magistere.education.fr/reseau-canope : le parcours m@gistère

Sur le site de l'éditeur www.reseau-canope.fr :
24 annexes (pictogrammes, cartes phonologiques, ...)

Cet ouvrage propose :
- un regard scientifique élémentaire sur le cerveau, organe généralement méconnu
- 5 séquences pédagogiques innovantes pouvant contribuer à de meilleurs apprentissages chez tous les élèves et ce, dès le plus jeune âge.
[Résumé éditeur]

Sur le site associé https://magistere.education.fr/reseau-canope : le parcours m@gistère

Sur le site de l'éditeur www.reseau-canope.fr :
24 annexes (pictogrammes, cartes phonologiques, ...

formation des enseignants ; processus cognitif ; pédagogie cognitive ; apprentissage cognitif ; séquence d'enseignement ; enseignement élémentaire

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Revues par ordre alphabétiques

Documents pédagogie cognitive 20 résultats

Ateliers d'écriture Reuter (Y.) ; Halte (J.-F.) ; Petitjean (A.) | Pratiques;CRESEF 03/1989 - 128 p. Nouveau

Classer les textes Petitjean (A.) ; Petitjean (A.) | Pratiques;CRESEF 06/1989 - 128 p. Nouveau

Didactique des langues et linguistique Demaizière (F.) ; Bono (M.) ; Thamin (N.) ; Yun (H.) | Recherches en didactique des langues et des cultures : les cahiers de l'Acedle 06/2009 - 153 p. H Nouveau

Découvrir les gestes mentaux : sur les chemins de la gestion mentale Zimmermann-Asta (M.-L.) | Chronique sociale 2015 - 107 p. Nouveau

Créativité et innovation | Pédagogie des langues étrangères;LAIRDIL 12/2016 - 110 p. Nouveau

Au boulot ! niveau A1.1 à A2 : livre 1 Vermurie (V.) | Le Français pour Adultes 2016 - 136 p. Nouveau

Au boulot ! niveau A1.1 à A2 : livre 2 Marcastel (M.) | Le Français pour Adultes 2016 - 134 p. Nouveau

Apprendre le français après l'anglais : développement de la production écrite à l'aide du numérique Bozhinova (K.) | L'Harmattan 2017 - 293 p. Nouveau

Prendre en charge les troubles des apprentissages : petit guide pour les enseignants Grand (C.) | L'Harmattan 2017 - 134 p. Nouveau

Découvrir le cerveau à l'école : les sciences cognitives au service des apprentissages Lanoë (C.) ; Lubin (A.) ; Rossi (S.) | Canopé éditions 01/2017 - 118 p. Nouveau

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