A noter auteurs CLA : Evelyne Bérard (p.28) ; Laurence Consalvi (p.69) ; Régine Llorca (p.100).

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- Transmission des différences culturelles et genres littéraires dans les récits viatiques à la Renaissance : éléments pour une typologie, P. Servet (p.1)
- Quand les guides de voyages français parlent de la cuisine chinois, M.-H. Servet (p.15)
- Relations entre communicatif, actionnel et culturel, E. Bérard (p.28)
- Les images d'une belle France dans les motivations pour l'apprentissage du français, H.-D. Wu (p.36)
- Comment transmettre la compétence culturelle à des étudiants taïwanais dans une cours de conversation pour débutants ?, S.-C. Yang (p.47)
- FOG (Filmmakers of Greece), cinéastes dans le brouillard : le cinéma grec contemporain et l'hellénisme bousculé, S. Coavoux (p.60)
- Humour interculturel, réalité ou illusion ? L. Consalvi (p.69)
- Interculturel et enseignement du français langue étrangère : quelles représentations et quelle transmission de la culture ? F. Dureysseix (p.80)
- La perception tonale au service de l'apprentissage du français, R. Llorca (p.100)
- La traduction comme méthode : la littérature taïwanaise dans la littérature mondiale, F.-H. Chen (p.112)
- La promotion des efforts de synthèse pour une meilleure compréhension de la complexité du monde, M. Kerkalli (p.121)

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