L'ouvrage passe en revue les évaluations des acquis scolaires, leur importance pour constituer une base de données empiriques et quelques idées nouvelles pour améliorer leur efficacité, en particulier pour les enfants qui ont le plus de difficultés. […]
La version originale anglaise de cet ouvrage est un rapport commandé par l'IIPE-UNESCO (Institut International de la Planification de l'Education), avec le soutien du Partenariat mondial pour l'éducation (PME), dans le cadre du projet d'indicateurs de la qualité de l'apprentissage (QLIP).
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