Les membres de l'ANEFLE ont montré l'intérêt que présentait pour eux la problématique difficile de la lecture. Malgré les progrès aussi bien théoriques que pratiques de ces dernières années, la lecture en tant qu'objectif d'apprentissage pose encore de nombreux problèmes parmi lesquels la constitution de "programmes" cohérents et efficaces.
Dans cette optique, l'atelier, par le truchement des interventions et des groupes de travail qui leur ont fait suite, a permis de mettre en évidence des outils utiles tant pour l'analyse des textes, en tant que "produits", que pour l'appréhension des "processus" de lecture.

Exemplaires