Domaines, enjeux, approches
- Les domaines à explorer et l'évolution historique, N. Minerva, M. Reinfried (p.14)
- Contextes et disciplines de référence dans l'enseignement du français (langue étrangère / seconde), W. Frijhoff, J. Suso Lopez, P. Swiggers (p.29)
- Le facteur religieux dans la diffusion du français hors de France, M.-C. Kok Escalle, K. Summerer-Sanchez (p.49)
- Méthodes, techniques d'enseignement du français comme L2 : éléments pour une réflexion historiographique, M. Berré, H. Besse (p.62)
- Formation des enseignants et histoire de la diffusion et de l'enseignement des langues, G. Vigner (p.78)

Acteurs, contenus et supports d'enseignement
- Vers une disciplinarisation du FLE : enseignants, apprenants et institutions, C. Pellandra, J. Suso Lopez (p.94)
- Le culturel dans l'enseignement du FLE : pratiques didactiques et réflexions de l'historien dans les « Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde », E. Argaud, M.-C. Kok Escalle (p.109)
- Le texte littéraire dans l'enseignement du FLE : histoire, variations et perspectives, J. Garcia-Bascuñana, A.-C. Santos (p.120)
- Dictionnaires et grammaires : variations et applications, B. Lépinette, N. Minerva (p.131)
- Supports visuels, supports auditifs, enseignement du français langue étrangère, E. Galazzi, M. Reinfried (p.146)
- Bibliographie : articles des « Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde » cités (p.160)

Varia
- Interaction centrée sur la forme et acquisition d'une langue seconde : de nouvelles avancées, H. Nassajic, D. Simard (p.169)

Exemplaires