Avec près de 8.000 langues parlées aujourd'hui dans 200 pays, les contacts de langues sont multiples, fréquents et diversifiés. Cet ouvrage retrace et interroge les fondements théoriques et l'évolution des courants de recherche centrés sur l'étude des plurilinguismes afin de mettre en perspective les tendances actuelles de la pratique éducative en milieu plurilingue.
1/ Comprendre les contextes de développement des plurilinguismes
- Les contacts de langues et leurs contextes
- Contacts et frontières de langues
- Réseaux, profils et territoires d'apprenants
2/ Les pratiques plurilingues et plurilittéraciées en contexte
- Décrire les répertoires plurilingues
- Plurilinguismes et plurilittéracie, en famille et à l'école
3/ Compétence plurilingue et dynamiques d'apprentissage
- Alternances, compétence plurilingue et dynamiques d'apprentissage
- Représentations des langues et apprentissages
- Construire à l'école la relation entre les langues et les cultures
Conclusion : construire la didactique du plurilinguisme

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