[…]
- Les émotions en psychologie : définitions et descriptions, M. Botella (p.9)
- Apprendre la langue de l'Autre en Belgique : la dimension affective comme frein à l'apprentissage, L. Mettewie (p.23)
- Autobiographies langagières, textes réflexifs, démarche méthodologique, Fabienne Baider, M. Kounouni (p.59)
- La prononciation en classe : apprendre ensemble, avec le corps, en pleine présence, V. Collige (p.81)
- Emotions et apprentissage dans une pédagogie de la créativité, I. Capron Puozzo (p.95)
- Quel lexique pour quelles émotions en classe de FLE ? C. Cavalla (p.115)
- Enseigner l'expression orale des émotions en classe de FLE : quel lexique et quel dispositif ? F. Berdal-Masuy (p.129)
- L'intelligence émotionnelle : un art rhétorique, V. Ferry, B. Sans (p.147)
- Présence, écoute et plurilinguisme. Vers une compétence translangagière, J. Pairon (p.163)
- Connexion, et émotion : les nouveaux enjeux de la société des écrans, A. Aguaded Pérez (p.181)
- Postface : Les émotions au cœur de toute activité langagière, J.-M. Dewaele (p.197)

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