- L'immémoriale question des savoirs disciplinaires et de leur maitrise dans la formation actuelle des enseignants de français, M. Wirthner, N. Cordonier (p.7)

Les savoirs disciplinaires et leurs contextes
- Dilemmes et leçons de la construction d'un cursus de master : le poids de l'évaluation dans la définition des savoirs en formation, E. Nonnon (p.41)
- Regard sur les savoirs disciplinaires dans la formation des enseignants de français du primaire au Québec, R. Laroui (p.75)
- Quels savoirs pour l'enseignement du français dans les plans de formation suisses romands ?, R. Gagnon, M. Surian (p.93)

Entre savoirs et compétences disciplinaires
- Former les enseignants au débat interprétatif : places et enjeux des styles enseignants, A. Dias-Chiaruttini (p.117)
- Les savoirs disciplinaires en formation initiale des maitres au préscolaire et au primaire au Québec : contributions du mémoire professionnel, A. Caron, G. Debeurme (p.135)
- « Ensuite, j'ai grandi, et, je ne sais pas pourquoi, j'ai laissé tomber l'écriture » Comment et pourquoi interroger la dynamique du rapport à l'écrit des futurs instituteurs primaires ?, C. Deschepper, M. Wyns (p.159)

Développement de savoirs disciplinaires spécifiques : la grammaire
- Grammaire : de la nécessité de savoirs linguistiques explicites pour développer une réflexion didactique, M. Panchout-Dubois (p.181)
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Exemplaires