- n° 76
Cote : EDU.11.SEV
Les freins aux processus d'unification des systèmes [scolaires] s'expliquent par plusieurs phénomènes mondialisés. Les uns rendent difficiles les compromis nationaux autour de finalités et modalités d'éducation, tandis que d'autres favorisaent des réseaux internationaux d'écoles s'écartant du modèle national. Ainsi chaque système scolaire national tend-il aujourd'hui à se fragmenter en 2 axes, l'un lié à la stratification sociale et l'autre à la différenciation des modèles et projets éducatifs.[...] [Résumé éditeur]
Les freins aux processus d'unification des systèmes [scolaires] s'expliquent par plusieurs phénomènes mondialisés. Les uns rendent difficiles les compromis nationaux autour de finalités et modalités d'éducation, tandis que d'autres favorisaent des réseaux internationaux d'écoles s'écartant du modèle national. Ainsi chaque système scolaire national tend-il aujourd'hui à se fragmenter en 2 axes, l'un lié à la stratification sociale et l'autre à la ...
système éducatif ; politique de l'éducation ; pédagogie active ; enseignement privé ; enseignement public
