- n° 5
Cote : DID.511.LAF
Actes de la journée d'étude du 13 mai 2005 à , collection Diptyque
- Avant-propos, G. Bergounioux (p.5)
- Introduction, J. Lafont-Terranova et D. Colin (p.7)
- L'apport de la didactique du français langue première au développement des capacités d'écriture des élèves et des étudiants, S-G. Chartrand (p.11)
- Singularités et constantes de la production d'écrit - L'écriture comme traitement des contraintes, S. Plane (p.33)
- Argumenter par écrit : quelle didactique ?, F. Thyrion (p.55)
- Vers une didactique de l'écriture centrée sur l'apprenant et ses pratiques, M-C. Penloup (p.81)
- La question de la norme dans le discours d'enseignants de collège, J. Lafont-Terranova et D. Colin (p.105)
Actes de la journée d'étude du 13 mai 2005 à , collection Diptyque
- Avant-propos, G. Bergounioux (p.5)
- Introduction, J. Lafont-Terranova et D. Colin (p.7)
- L'apport de la didactique du français langue première au développement des capacités d'écriture des élèves et des étudiants, S-G. Chartrand (p.11)
- Singularités et constantes de la production d'écrit - L'écriture comme traitement des contraintes, S. Plane (p.33)
- Argumenter par écrit : ...
expression écrite ; écriture ; enseignement du français
