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Documents expression écrite 531 résultats

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Pratique de l'expression Maccio (C.) | Chronique sociale de France 1983 - 159 p.

Ouvrage | Oui

Cote : TRA.31.MAC

Pratique de l'expression : écrite, orale, audiovisuelle, travail personnel est un ouvrage qui voudrait mettre à la portée de tout le moyens nécessaires pour rendre plus efficaces nos communications.
Pour communiquer notre expérience ou notre pensée, il est indispensable de savoir s'exprimer :
- s'exprimer personnellement, car nous avons tous quelque chose de spécifique à apporter aux autres;
- s'exprimer collectivement pour transmettre les informations de nos organisations ou favoriser la prise de conscience de ceux qui nous entourent.
Cette expression peut se faire de différentes façons, soit oralement, soit par écrit, soit en utilisant l'audiovisuel. Le choix dépendra du public, du message ou du nombre de personnes à toucher.
Pratique de l'expression : écrite, orale, audiovisuelle, travail personnel est un ouvrage qui voudrait mettre à la portée de tout le moyens nécessaires pour rendre plus efficaces nos communications.
Pour communiquer notre expérience ou notre pensée, il est indispensable de savoir s'exprimer :
- s'exprimer personnellement, car nous avons tous quelque chose de spécifique à apporter aux autres;
- s'exprimer collectivement pour transmettre les ...

expression écrite ; communication verbale ; technique d'expression

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Linguistique (La) | Larousse 05/1977 - 255 p.

Ouvrage

Cote : LAN.21.LIN

Cet ouvrage est un mélange dans lequel on participé 14 auteurs différents :
1_ La linguistique/ G. Chauveau, J. Dubois, M. Kaïl/ p. 7
2_ Les linguistes/ P. Caussat, G. Chauveau, M. Giacomo, M. Gross/p. 39
3_ La théorie de la communication/ G. Chauveau/ p. 95
4_ Les langages formels/ M. Depeyrot/ p. 109
5_ La langue/ F. Robert/ p. 119
6_ Les parties du discours/ G. Chauveau/p. 137
7_ Phonétique et phonologie/ M. Giacomo/ p. 149
8_ L'écriture/ C. Marcellesi/ p. 173
9_ Le lexique/ J. B. Marcellesi/ p. 187
10_ La sémantique/ L. Guespin/ p. 199
11_ L'analyse du discours/ B. Gardin/ p. 213
12_ La sémiotique/ A. J. Greimas/ p. 223
13_ La stylistique/ B. Gardin/ p. 231
14_ La sociolinguistique/ J. B. Marcellesi/ p. 237
15_ La psycholinguistique/ D. Dubois/ p. 245

Bibliographie.
N°22
Cet ouvrage est un mélange dans lequel on participé 14 auteurs différents :
1_ La linguistique/ G. Chauveau, J. Dubois, M. Kaïl/ p. 7
2_ Les linguistes/ P. Caussat, G. Chauveau, M. Giacomo, M. Gross/p. 39
3_ La théorie de la communication/ G. Chauveau/ p. 95
4_ Les langages formels/ M. Depeyrot/ p. 109
5_ La langue/ F. Robert/ p. 119
6_ Les parties du discours/ G. Chauveau/p. 137
7_ Phonétique et phonologie/ M. Giacomo/ p. 149
8_ L'écriture/ C. ...

pratique langagière ; sémiologie : science ; type de discours ; phonologie ; langage ; communication des organisations ; étude linguistique ; expression écrite

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Ecrivons-le ! Cassette Moget (M.-T.) ; Cortès (J.) ; Moget (A.) ; Neveu (P.) ; Colson (J.) | Didier ;Hatier 1986

Cassette audio B2 C1

Cote : P5

Face A : doc. sonore n° 1 : unité 1 à doc. sonore n° 6 : unité 5
Face B : doc. sonore n° 7 : unité 6 à doc. sonore n° 8 : unité 9

langue française ; expression écrite

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A juste titre Jacquet (J.) ; Pendanx (M.) ; C.R.E.D.I.F. | Didier ;Hatier 1987 - 96 p.

Ouvrage

Cote : DID.411.JAC

L'ouvrage propose 100 exercices de grammaire destinés aux étudiants de français langue étrangère. Ces exercices sont conçus comme des activités de production écrite en situation. [...] [Résumé éditeur]

enseignement du français langue étrangère ; grammaire ; exercice écrit ; outil pédagogique ; expression écrite

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Ecrivons-le ! Livret de l'étudiant Moget (M.-T.) ; Cortès (J.) ; Moget (A.) ; Neveu (P.) ; Colson (J.) | Didier ;Hatier 1986 - 63 p.

Ouvrage B2 C1

Cote : DID.21.ECR

Des pratiques ordinaires du français écrit.
Apprendre à rédiger des messages diversifiés à l'occasion de situations courantes de la vie quotidienne, en tenant compte des aspects affectifs et socio-culturels qui interviennent dans toute communication écrite, c'est ce que propose Ecrivons-le !
Cet ouvrage s'adresse à des étudiants qui ont une bonne connaissance de la langue orale et qui souhaitent perfectionner leur pratique de l'écrit. [Résumé éditeur]

- un livret de l'étudiant
- un livret du professeur
- une cassette
Des pratiques ordinaires du français écrit.
Apprendre à rédiger des messages diversifiés à l'occasion de situations courantes de la vie quotidienne, en tenant compte des aspects affectifs et socio-culturels qui interviennent dans toute communication écrite, c'est ce que propose Ecrivons-le !
Cet ouvrage s'adresse à des étudiants qui ont une bonne connaissance de la langue orale et qui souhaitent perfectionner leur pratique de l'écrit. [Résumé ...

langue française ; expression écrite

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Ecrivons-le ! Livret du professeur Moget (M.-T.) ; Cortès (J.) ; Moget (A.) ; Neveu (P.) ; Colson (J.) | Didier ;Hatier 1986 - 63 p.

Ouvrage B2 C1

Cote : DID.21.ECR

Des pratiques ordinaires du français écrit.
Apprendre à rédiger des messages diversifiés à l'occasion de situations courantes de la vie quotidienne, en tenant compte des aspects affectifs et socio-culturels qui interviennent dans toute communication écrite, c'est ce que propose Ecrivons-le !
Cet ouvrage s'adresse à des étudiants qui ont une bonne connaissance de la langue orale et qui souhaitent perfectionner leur pratique de l'écrit. [Résumé éditeur]

- un livret de l'étudiant
- un livret du professeur
- une cassette
Des pratiques ordinaires du français écrit.
Apprendre à rédiger des messages diversifiés à l'occasion de situations courantes de la vie quotidienne, en tenant compte des aspects affectifs et socio-culturels qui interviennent dans toute communication écrite, c'est ce que propose Ecrivons-le !
Cet ouvrage s'adresse à des étudiants qui ont une bonne connaissance de la langue orale et qui souhaitent perfectionner leur pratique de l'écrit. [Résumé ...

langue française ; expression écrite

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Ecritures 1 Capelle (G.) ; Grellet (F.) | Hachette 1980 - 88 p.

Ouvrage A1 A2

Cote : P.FRA.61.CAP

Trois cahiers d'exercices de difficulté croissante. Chaque fiche comporte un texte ou un document authentique accompagné d'exercices pour l'acquisition des stratégies de lecture et d'exercices de production écrite (auto-correction en fin de volume).
[Résumé éditeur]

expression écrite ; compréhension écrite

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Ecritures 2 Capelle (G.) ; Grellet (F.) | Hachette 1980 - 96 p.

Ouvrage B1 B2

Cote : P.FRA.61.CAP

Trois cahiers d'exercices de difficulté croissante. Chaque fiche comporte un texte ou un document authentique accompagné d'exercices pour l'acquisition des stratégies de lecture et d'exercices de production écrite (auto-correction en fin de volume).
[Résumé éditeur]

expression écrite ; compréhension écrite

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Ecritures 3 Capelle (G.) ; Grellet (F.) | Hachette 1981 - 111 p.

Ouvrage B2 C1

Cote : P.FRA.61.CAP

Trois cahiers d'exercices de difficulté croissante. Chaque fiche comporte un texte ou un document authentique accompagné d'exercices pour l'acquisition des stratégies de lecture et d'exercices de production écrite (auto-correction en fin de volume).
[Résumé éditeur]

expression écrite ; compréhension écrite

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Arpèges 1 Kassis (P.) ; Milicevic-Barousse (K.) | CLE international 1990 - 63 p.

Ouvrage

Cote : P.FRA.61.PRA

Arpèges 1 s'adresse aux apprenants de français langue étrangère de niveau moyen. Cet ouvrage se présente comme un ensemble d'exercices écrits auto-correctifs. Les exercices de chaque ensemble sont construits comme des variations ou des compositions autour d'éléments thématiques, grammaticaux ou lexicaux. Un ensemble comporte quatre unités indépendantes les unes des autres, adaptables à la pratique scolaire collective ou individuelle.
Des corrigés sont proposés en fin d'ouvrage.
[Extrait de l'avant-propos]
Arpèges 1 s'adresse aux apprenants de français langue étrangère de niveau moyen. Cet ouvrage se présente comme un ensemble d'exercices écrits auto-correctifs. Les exercices de chaque ensemble sont construits comme des variations ou des compositions autour d'éléments thématiques, grammaticaux ou lexicaux. Un ensemble comporte quatre unités indépendantes les unes des autres, adaptables à la pratique scolaire collective ou individuelle.
Des ...

expression écrite ; compréhension écrite ; exercice écrit

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