- n° 512
Cote : PER.ENS - réserve
Dossier Quel cinéma !
1/ Moteur (p.12)
La lanterne est magique aussi par les effets qu'elle produit, presque à tous les coups, sur les élèves : éteignez les lumières, réglez le son, et il se passe quelque chose.
2/ Quand le cinéma aide à apprendre (p.24)
Il n'est pas fait pour ça, mais tout est bon pour découvrir le monde, y compris mis en scène dans un film. Les effets spéciaux, les reconstitutions historiques, le langage même du cinéma sont de merveilleuses ressources didactiques.
3/ Apprendre le cinéma (p.36)
On apprend aux élèves à lire et à compter, leur apprend-on à regarder ? Il y a de l'évidence dans les images animées, mais aussi des codes, un langage artistique qui demandent une initiation propre.
4 / Quand les élèves font leur cinéma (p.45)
C'est là que l'expression chère aux pédagogues trouve tout son sens : que les élèves deviennent acteurs de leurs apprentissages.
5/ Eclairages (p.51)
[...] Redards de professionnels du cinéma sur l'école : ça décape.
[Résumé éditeur]
Dossier Quel cinéma !
1/ Moteur (p.12)
La lanterne est magique aussi par les effets qu'elle produit, presque à tous les coups, sur les élèves : éteignez les lumières, réglez le son, et il se passe quelque chose.
2/ Quand le cinéma aide à apprendre (p.24)
Il n'est pas fait pour ça, mais tout est bon pour découvrir le monde, y compris mis en scène dans un film. Les effets spéciaux, les reconstitutions historiques, le langage même du cinéma sont ...
cinéma ; outil pédagogique
