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En médecine comme en sciences, les chercheurs savent depuis toujours que, pour être valorisées à leur juste prix, leurs découvertes doivent être communiquées. Ils ont même accepté la terrible sanction Publier ou périr.
L'information scientifique est cependant devenue pléthorique et redondante. Cette inflation quantitative nuit maintenant à son efficacité et diminue considérablement son impact. En réaction, les périodiques scientifiques, devenus plus exigeants, imposent une nouvelle règle : Bien publier ou rien.
En conséquence, les chercheurs débutants, comme les plus chevronnés ont dû apprendre ou réapprendre à bien écrire leurs articles et à mieux dire leurs communications dans les réunions scientifiques.
La troisième édition de ce Guide les y aidera. Toutes les démarches de la communication médicale et scientifique y sont abordées et encadrées. Ils y trouveront, en amont, la recherche documentaire manuelle ou informatisée et, en aval, les différentes étapes de la rédaction scientifique : règles de base, ordre des chapitres, discussion des résulats, présentation des tableaux, des graphiques et des illustrations, clés du texte. Les règles du bien-dire ne sont pas oubliées. Un chapitre important est consacré aux différentes formes de la communication en anglais. Le tout a été conçu pour un usage commode sous la forme d'une boîte à outils toujours disponible.
Ce guide concerne la communication médicale ou scientifique de tous niveaux : réunions internes de service, articles de périodiques, thèses de doctorat, communications de congrès, etc... Il intéressera les chercheurs et scientifiques de tous grades et de toutes spécialités.
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Ecrire un article scientifique pour une revue ou une conférence n'est pas toujours évident pour un chercheur débutant dont la langue maternelle n'est pas l'anglais : aux difficultés de la langue s'ajoute une manière différente de construire et même de penser un article.

L'ouvrage se divise en cinq parties :
1. La structure d'un article IMRAD : Introduction, Method, Results & Discussion
2. La communication avec le lecteur : comment susciter son intérêt
3. Les règles de la publication (citation, références, remerciements, webographie et étiquette)
4. Les outils divers pour améliorer l'article (checklist, mots de liaison, phrases utiles)
5. Les problèmes liés à la langue (grammaire, syntaxe, vocabulaire spécifique à la communication)

Ce livre constitue un guide et un cours avec des exercices corrigés. Il s'inspire de douze ans d'enseignement de l'écriture scientifique.
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Dans la première partie, les auteurs invitent à parcourir les étapes qui mènent de la réalité au savoir : analyse des faits, élaboration d'un modèle, définition des concepts, formulation des hypothèses, mesure et vérification. L'objectif de la deuxième partie est de présenter les règles de la communication scientifique, des éléments essentiels à l'accroissement des connaissances. En maîtrisant ces règles, le chercheur débutant, dans toutes les disciplines, améliorera sa capacité de comprendre les écrits scientifiques et développera son habileté à communiquer ses propres résultats.
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A noter auteur CLA : Sébastien Favrat (p.45) En pensant en écrivant : dans l'atelier de l'apprenti-chercheur.

En anthropologie comme en littérature ou en linguistique, en histoire comme en sociologie ou en philosophie, nous observons aujourd'hui une porosité nouvelle entre écriture de la recherche et écriture dite littéraire, ou plus largement créative.
[...). Sont explorés ici les nouveaux genres de la recherche qui émergent aujourd'hui : l'essai littéraire, l'écriture du moi, le récit, parfois même la fiction. Pourquoi ces changements historiques ? Quels en sont les enjeux ? Quelles conceptions du littéraire et de la recherche font-elles émerger ?
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