Cote : DID.131.LAR
Les contributions présentent des séquences didactiques qui prennent en compte des réflexions théoriques sur l'organisation de la grammaire du français vernaculaire. Elles articulent la description linguistique d'un élément de la grammaire du vernaculaire à des dispositifs de didactisation.
[...]
Ainsi, se fondant sur la connaissance documentée du français de tous les jours, et sur le parcours constaté en acquisition de la grammaire, cet ouvrage fait avancer la didactique de la grammaire du vernaculaire. Il propose des séquences et une variété d'activités dont les praticiens pourront s'inspirer.
[Extrait de la présentation]
Les contributions présentent des séquences didactiques qui prennent en compte des réflexions théoriques sur l'organisation de la grammaire du français vernaculaire. Elles articulent la description linguistique d'un élément de la grammaire du vernaculaire à des dispositifs de didactisation.
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Ainsi, se fondant sur la connaissance documentée du français de tous les jours, et sur le parcours constaté en acquisition de la grammaire, cet ouvrage ...
langue française ; grammaire ; enseignement du français ; séquence d'enseignement ; communication verbale ; enseignement du français langue étrangère ; conjugaison
