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Quelques repères identitaires dans la littérature française contemporaine.
Cet ouvrage, résultat d'une étroite collaboration entre les enseignants-chercheurs de St Andrews (Grande Bretagne), University College Dublin (Irlande) et Caen (France), tente de dégager quelques repères identitaires dans des récits biographiques et autobiographiques de la littérature française du XXe siècle.
Différents types d'approches méthodologiques (psychanalytique, bachelardienne et freudienne, poétique, thématique et herméneutique), ont permis à ces chercheurs de mieux analyses l'univers d'un certain nombre d'écrivains contemporains : J. Gracq, A. Camus, JMG Le Clézio, P. Modiano, JP Sartre, S. Beckett, J._L. Trassard, J.-O. Châteaureynaud, F. Coupry, J.-Ph Toussaint.

1/ Les classes de mots, les catégories de syntagmes et la phrase syntaxique
- Les classes de mots
- Les catégories de syntagmes
- L'organisation de la phrase syntaxique
2/ Les fonctions primaires
A. Les fonctions primaires essentielles
- Le sujet
- Le complément d'objet, le complément d'agent et le complément du présentatif
- Les attributs et le locatif
B. Les fonctions primaires accessoires
- Les compléments circonstanciels
3/ Les fonctions secondaires
- Les expansions du nom et du pronom
- Les expansions de l'adjectif et de l'adverbe

Les contributions présentent des séquences didactiques qui prennent en compte des réflexions théoriques sur l'organisation de la grammaire du français vernaculaire. Elles articulent la description linguistique d'un élément de la grammaire du vernaculaire à des dispositifs de didactisation.
[...]
Ainsi, se fondant sur la connaissance documentée du français de tous les jours, et sur le parcours constaté en acquisition de la grammaire, cet ouvrage fait avancer la didactique de la grammaire du vernaculaire. Il propose des séquences et une variété d'activités dont les praticiens pourront s'inspirer.
[Extrait de la présentation]