Cote : PED.14.GOU
[L'auteur livre] ici la genèse, le mode d'emploi et l'évaluation [d'ateliers réflexifs]. En mobilisant des approches diverses, il montre [qu'en] aidant l'élève à mettre à jour ce qui se passe dans sa tête, l'enseignant peut l'amener à effectuer les opérations mentales nécessaires à une compréhension authentique : associer, comparer, opposer, relier, analyser et faire des synthèses, dépasser ses représentations spontanées et surmonter ses préjugés.
Au-delà de techniques particulièrement précieuses, c'est de la construction d'un nouveau rapport au savoir, exigeant, et d'un rapport au monde, curieux et attentif, précis et rigoureux, qu'il s'agit. Autant dire que tous les enseignants et toutes les enseignantes trouveront dans cet ouvrage les moyens d'agir concrètement, au quotidien, pour une meilleure réussite de toutes et tous.
Philippe Meirieu
[Résumé éditeur]
[L'auteur livre] ici la genèse, le mode d'emploi et l'évaluation [d'ateliers réflexifs]. En mobilisant des approches diverses, il montre [qu'en] aidant l'élève à mettre à jour ce qui se passe dans sa tête, l'enseignant peut l'amener à effectuer les opérations mentales nécessaires à une compréhension authentique : associer, comparer, opposer, relier, analyser et faire des synthèses, dépasser ses représentations spontanées et surmonter ses ...
enseignement secondaire ; compréhension ; recherche pédagogique ; élève en difficulté ; séquence d'enseignement ; pratique réflexive
