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Cote : PED.42.WAT
[...] Le volume présent réunit des contributions de chercheurs allemands et français et aspire non seulement à intensifier l'échange sur les enjeux de l'évaluation à l'intérieur de l'axe franco-allemand, mais aussi à mettre en place un dialogue entre théoriciens et praticiens dans le but de servir autant le développement professionnel des enseignants que l'intérêt de leurs élèves.
[Résumé éditeur]
apprentissage d'une langue seconde ; évaluation des apprenants ; France ; Allemagne ; politique de l'éducation
