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Qu'est-ce que le Cadre ? Pourquoi a-t-il été créé ? À quels besoins répond-il ? En quoi est-il utile et comment s'en servir en classe ?
Cette nouvelle édition, revue et complétée, fournit des réponses à ces interrogations mais permet aussi d'aller plus loin « hors cadre », notamment dans le quotidien et la réalité d'une classe de langues conçue et pensée selon la perspective actionnelle et l'approche par les tâches prônées par le CECR. Cet ouvrage s'appuie sur des exemples concrets et propose des solutions nombreuses et variées. [Résumé éditeur]

Dix ans après sa première publication, cette nouvelle édition, revue et augmentée, met en lumière les évolutions récentes les plus importantes de la didactique du Français Langue Etrangère, liées notamment à l'approche renouvelée du numérique en classe et à la parution du Volume complémentaire avec de nouveaux descripteurs du Cadre européen commun de référence pour les langues, en 2018. L'ouvrage pointe les modifications des pratiques pour dynamiser les cours, mieux collaborer en classe et (re)motiver les apprenants. Comment se doter de repères méthodologiques clairs et cohérents pour mettre en place une unité d'enseignement au plus près des besoins et des intérêts des apprenants, tout en s'inscrivant dans les principes du CECR et de la perspective actionnelle ? Comment gérer les tâches, les activités et les exercices ? Comment évaluer les acquisitions ? Autant de questions auquelles cet ouvrage répond en proposant de nombreuses illustrations articulant théories et pratiques de classe.
[Résumé éditeur]