- n° 3/2016
Cote : DID.25.LMO
- Retour réflexif sur les évolutions d'une conception de la perspective actionnelle, J.-J. Richer (p.15)
- Un parcours de recherche-développement vers l'approche actionnelle : un projet canadien, E. Piccardo (p.31)
- L'approche actionnelle et son adaptation en contexte coréen, H.-J. Choi (p.43)
- Tâche axée sur la perspective actionnelle : visite guidée par L. Conseil, B. Strotmann, E. Garcia,G. Abad (p.49)
- La perspective actionnelle à l'épreuve du quotidien en classe, investigations dans le primaire allemand et français, V. Lemoine (p.55)
- Ecole et entreprise : quelle articulation ? V. Boirie (p.63)
- Perspective actionnelle : le secteur LANSAD à l'ULCO, S. Dufossé (p.71)
- Action, genres et tâche : français à vocation universitaire, A. Barysevitch, E. Lebel (p.77)
[…] [Résumé éditeur]
- Retour réflexif sur les évolutions d'une conception de la perspective actionnelle, J.-J. Richer (p.15)
- Un parcours de recherche-développement vers l'approche actionnelle : un projet canadien, E. Piccardo (p.31)
- L'approche actionnelle et son adaptation en contexte coréen, H.-J. Choi (p.43)
- Tâche axée sur la perspective actionnelle : visite guidée par L. Conseil, B. Strotmann, E. Garcia,G. Abad (p.49)
- La perspective actionnelle à ...
approche actionnelle ; didactique des langues ; démarche pédagogique