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Emilie Perrichon


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V

Cote : MET.1.VER

Version Originale est une méthode actionnelle pour grands adolescents et adultes. Elle propose un apprentissage progressif adapté aux débutants. Le niveau 3 permet de se préparer aux épreuves du DELF B1.

Le livre de l'élève propose :
- 9 unités de 12 pages construites autour d'une tâche et dont toutes les activités forment un chemin à parcourir pour arriver à cette tâche.
- Toutes les 3 unités : 1 double pages de journal d'apprentissage
- un travail stratégique sur la grammaire et sur le lexique qui rend les étudiants véritablement acteurs de leur apprentissage
- des compréhensions orales authentiques
- en fin d'ouvrage : 4 doubles pages de préparation au DELF

Matériel pour le niveau 3 :
- livre de l'élève (CD et DVD inclus)
- cahier d'exercices (CD inclus)
- CD-Rom guide pédagogique
[Résumé éditeur]

Documents exploités :
- Le CV vidéo
- Le théâtre de l'absurde. E. Ionesco, S. Beckett, A. Jarry
- La lettre : E.-E. Schmitt. Oscar et la dame rose et Lettres à Mozart, B. Giraudeau. Cher amour, A. Gorz. Lettre à D., C. Baudelaire. Les fleurs du mal
- J.-P. Lilenfeld. La journée de la jupe
- A. Kechiche. Vénus Noire
- M. Touré. TGV
- M. Cotillard, J. Reno, A. Jaoui, A. Kechiche
- G. Apollinaire. Alcools, J. de la Fontaire. Fable
- Le slam
- F. Ponge. Le parti pris des choses



-





Version Originale est une méthode actionnelle pour grands adolescents et adultes. Elle propose un apprentissage progressif adapté aux débutants. Le niveau 3 permet de se préparer aux épreuves du DELF B1.

Le livre de l'élève propose :
- 9 unités de 12 pages construites autour d'une tâche et dont toutes les activités forment un chemin à parcourir pour arriver à cette tâche.
- Toutes les 3 unités : 1 double pages de journal d'apprentissage
- un ...

enseignement du français langue étrangère ; méthode pédagogique

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V

Cote : MET.1.VER

Version Originale est une méthode actionnelle pour grands adolescents et adultes. Elle propose un apprentissage progressif adapté aux débutants. Le niveau 4 permet de se préparer aux épreuves du DELF B2.

Le livre de l'élève propose :
- 10 unités de 10 pages construites autour d'une tâche et dont toutes les activités forment un chemin à parcourir pour arriver à cette tâche.
- un travail stratégique sur la grammaire et sur le lexique qui rend les étudiants véritablement acteurs de leur apprentissage
- des compréhensions orales authentiques
- toutes les deux unités des tâches professionnelles pour mieux se préparer au monde du travail
- à la fin du manuel, 4 doubles pages pour la présentation et la préparation du DELF

Matériel pour le niveau 4 :
- livre de l'élève (CD et DVD inclus)
- cahier d'exercices (CD inclus)
- CD-Rom guide pédagogique
[Résumé éditeur]

Documents exploités :
- G. Brassens. La mauvaise réputation
- T. More. L'Utopie, Charles Fourier (phalanstères)
- M. Esposito. Mon pote
- Gravure de Miller. Le procès de Louis XVI
- Alexis HK, L. Cherhal. La Maison Ronchonchon
- R. Desnos. Ce coeur qui haïssait la guerre
- L'Oulipo
- A. Djemaï. Gare du Nord
- J. Giono. Le voyageur immobile
- E. Delacroix. Album de voyage
- Conte de Grimm. L'envie de voyager
- C. Baudelaire. Les fleurs du mal
- P. Gauguin. Et l'or de leurs corps













Version Originale est une méthode actionnelle pour grands adolescents et adultes. Elle propose un apprentissage progressif adapté aux débutants. Le niveau 4 permet de se préparer aux épreuves du DELF B2.

Le livre de l'élève propose :
- 10 unités de 10 pages construites autour d'une tâche et dont toutes les activités forment un chemin à parcourir pour arriver à cette tâche.
- un travail stratégique sur la grammaire et sur le lexique qui rend les ...

enseignement du français langue étrangère ; méthode pédagogique

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V

- n° 3/2016
Cote : DID.25.LMO

- Retour réflexif sur les évolutions d'une conception de la perspective actionnelle, J.-J. Richer (p.15)
- Un parcours de recherche-développement vers l'approche actionnelle : un projet canadien, E. Piccardo (p.31)
- L'approche actionnelle et son adaptation en contexte coréen, H.-J. Choi (p.43)
- Tâche axée sur la perspective actionnelle : visite guidée par L. Conseil, B. Strotmann, E. Garcia,G. Abad (p.49)
- La perspective actionnelle à l'épreuve du quotidien en classe, investigations dans le primaire allemand et français, V. Lemoine (p.55)
- Ecole et entreprise : quelle articulation ? V. Boirie (p.63)
- Perspective actionnelle : le secteur LANSAD à l'ULCO, S. Dufossé (p.71)
- Action, genres et tâche : français à vocation universitaire, A. Barysevitch, E. Lebel (p.77)
[…] [Résumé éditeur]
- Retour réflexif sur les évolutions d'une conception de la perspective actionnelle, J.-J. Richer (p.15)
- Un parcours de recherche-développement vers l'approche actionnelle : un projet canadien, E. Piccardo (p.31)
- L'approche actionnelle et son adaptation en contexte coréen, H.-J. Choi (p.43)
- Tâche axée sur la perspective actionnelle : visite guidée par L. Conseil, B. Strotmann, E. Garcia,G. Abad (p.49)
- La perspective actionnelle à ...

approche actionnelle ; didactique des langues ; démarche pédagogique

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