- n° 52
Cote : PER.ENS.12 - réserve
[Ce numéro] cherche à comprendre comment les enseignants organisent, dans l'espace de la classe, les occasions de développer des compétences à l'écrit, avec quels objectifs, quelle progression, quels modes d'évaluation et quels choix pédagogiques. [Il] permet d'appréhender, dans leur complexité, les pratiques enseignantes en ce qui concerne le lire et l'écrire au début de l'école obligatoire. […] [Résumé éditeur]
établissement du premier degré ; expression écrite ; lecture ; pratique de classe
