Editorial, B Delahousse et M.-P. Hamez (p.3)
Clin d'œil, B. Cliquet (p.5)
La note du président, J.-Y. Petitgirard (p.9)

Dossier
Premier volet : discipline linguistique et non-linguistique : l'entente cordiale ?
- Introduction : enseigner les DNL, M.-F. Mailhos,
Première partie – Disciplines linguistiques et non-linguistiques : existe-t-il des liens organiques ? (p.13)
- Les DNL ou les jeux d'un enseignement Transculturel des disciplines, J. Aden et Monika Peyrot (p.17)
- Tous les professeurs de langue ? J.-L. Breton (p.28)
- L'anglais « euro », une matière qui n'existe pas, F. Varillon (p.35)
Deuxième partie – Une discipline vue à travers le filtre « DNL » : exemple de l'histoire
- Le débat sur les contenus d'enseignements de la DNL histoire-géographie, G. Baury (p.43)
- Le manuel, passerelle historique et culturelle en DNL, C. Colin (p.49)
- A la découverte des Romains à travers les manuels, C. Morgan (p.55)

Hors-thème
- Le « débat-citoyen » en langues étrangères, C. Espinoza (p.63)
- La problématique des termes grammaticaux dans une filière bilingue créole/français, F. Torterat (p.70)
- I cantautori et l'âme italienne – « Autorgrill » de F. Guccini, P. Usseglio (p.75)

Matière à discussion
- L'enseignement des languqes à l'école élémentaire : pour un bilan évaluation, S. Price (p.80)

Comptes-rendus de lecture
- Psycholinguistique et didactique des langues étrangères, de Danielle Chini et Pascales Goutéreaux (éds), R. Huart (p. 83)
- Voie express. Anglais immersion orale, C. Vanuxem (p.86)
- livres reçus, J.-F. Brouttier (p.87)
- Vie de l'association : assemblée générale 2009 – Paris – 28-29 novembre 2009 (p.89)

Exemplaires