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Emergence de l'identité tutorale : fonctions et profils de tuteurs dans un cours en ligne de FLE H
Gaveau (D.) (Princip.) ; Borg (S.) (Dir. rech.)
Université Bourgogne Franche-Comté
2019
635 p.
RECH.THE.CLA.web
enseignement du français langue étrangère ; thèse universitaire ; tutorat à distance ; doctorat ; didactique des langues ; Japon
A noter auteur CLA : David Gaveau
Cette thèse trouve ses racines dans le projet PrépaFLE, dispositif de formation en ligne tutoré qui a pour objectif de préparer les étudiants japonais en FLE avant leur arrivée en France. [Il s'agit de] caractériser les fonctions tutorales déployées au sein de ce dispositif de formation en ligne, [...] d'analyser les échanges entre tuteurs et apprenants japonais. [L'analyse fait] apparaître que les tuteurs développent différents profils en fonction de la proportion des fonctions tutorales qu'ils déploient à travers leur discours.
[Résumé auteur]
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