- Contrôle vs. autonomie, contrôle et autonomie : deux dynamiques à la fois antagonistes et complémentaires, C. Puren (p.9)
- La fiction de classe : jeu de langage et contrôle dans le cours de langue vivante, A.-M. O'Connell (p.17)
- Apprenti-professeur de langues : du contrôle à l'autonomisation, C. Normand, M. Pereiro (p.35)
- Planifications professorales et initiatives d'apprenants : quelles contraintes autour de l'interaction didactique ? L. Nicolas (p.49)
- L'autonomie professionnelle des enseignants dans l'enseignement supérieur français : fiction ou réalité ? N. Monnier, N. Yassine-Diab (p.67)
- Etude de l'influence des discours institutionnels sur le contrôle de la pluralité linguistique et culturelle : Melilla, le cas d'un multiculturalisme étouffé, A. Fernandez Garcia (p.85)
- Saved by the bell : la représentation filmique de l'enseignement des langues, N. Décuré (p.109)
[…]

Exemplaires