Kentika - Documents

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V

- n° 1
Cote : PED.43.LAI

Conference : The Problems of Oral Testing. What Did you Say ? (p.7)
(conférence du 25 novembre 1993 par Mike Nicholls)

Contributions de Lairdil :
- Besoins langagiers et pertinence des tests, A. Blois (p.35)
- L'épreuve de langues vivantes aux concours communs polytechniques, B. Crosnier (p.37)
- Un test, ça se teste, N. Décuré (p.43)
- Une gageure : tester l'oral, A. Péchou (p.51)

didactique des langues ; évaluation des apprenants ; communication verbale

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V

- n° 10
Cote : PED.35.LAI

- Contribution de la vidéo numérique pour améliorer la compréhension et l'expression orale, A. Péchou, T. Stenton (p.9)
- Diplôme Universitaire de Technologie : Gestion des Entreprises et des Administrations en multimédia à distance avec regroupement 1989 - 1999 : l'histoire d'une évolution, C. Vaillant (p.17)
- Une pédagogie multimédia… sinon rien ? Outils pédagogiques et pédagogie de l'outil, A. Cazade (p.37)
- Fonctions didactiques et architecture d'un laboratoire de langues de type logiciel, T. Toma (p.67)
- Quelques réflexions sur le multimédia ou - Du multimédia et d'une femme - N. Décuré (p.105)

- Contribution de la vidéo numérique pour améliorer la compréhension et l'expression orale, A. Péchou, T. Stenton (p.9)
- Diplôme Universitaire de Technologie : Gestion des Entreprises et des Administrations en multimédia à distance avec regroupement 1989 - 1999 : l'histoire d'une évolution, C. Vaillant (p.17)
- Une pédagogie multimédia… sinon rien ? Outils pédagogiques et pédagogie de l'outil, A. Cazade (p.37)
- Fonctions didactiques et ...

didactique des langues ; multimédia ; EAD (enseignement à distance) ; langue de spécialités

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V

- n° 12
Cote : DID.123.LAI

- La recherche sur les stratégies d'apprentissage appliquée à l'apprentissage des langues, J. Atlan (p.1)
- Deux exemples d'une méthodologie de recherche de type ergonomique dans le domaine des TICE
et des langues étrangères: des comportements vers les stratégies, F. Raby (p.33)
- Multimodalité et enseignement multimédia, S. Arbiol (p.51)
- Role change in interactive learning environments, D. Rees (p.67)

didactique des langues ; apprentissage d'une langue seconde ; stratégie d'apprentissage ; recherche appliquée

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V

- n° 13
Cote : DID.72.LAI

- Construire la compétence interculturelle, M. Ferreira Pinto (p.7)
- La prise de conscience des différences interculturelles : applications dans les activités nternationales, E. Crosnier (p.13)
- Le conflit-compromis dans la relation franco-anglaise, C. Geoffroy (p.45)
- Mise en regard des valeurs et comportements communicatifs japonais et français: conséquences en
situation d'enseignement/apprentissage du F.L.E. à des étudiants japonais, J. Sourisseau (p.63)
- La médiation interculturelle, F. Lakhdar-Barka (p.85)
- L'interculturalité en question : une expérience d'enseignement des langues en Floride, P. Murillo (p.93)

- Construire la compétence interculturelle, M. Ferreira Pinto (p.7)
- La prise de conscience des différences interculturelles : applications dans les activités nternationales, E. Crosnier (p.13)
- Le conflit-compromis dans la relation franco-anglaise, C. Geoffroy (p.45)
- Mise en regard des valeurs et comportements communicatifs japonais et français: conséquences en
situation d'enseignement/apprentissage du F.L.E. à des étudiants japonais, J. ...

didactique des langues ; apprentissage d'une langue seconde ; interculturel

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V

- n° 14
Cote : PED.35.LAI

- Suivi apprenant : éléments une problématique, A. Cazade (p.7)
- Approches psychométriques de l'évaluation à l'aide de test, M. Mavel, P. Bessonneau, C. Lalanne (p.19)
- Médiation, suivi et tutorat en ligne : approche théorique, perspectives de recherche, J.-C. Bertin, J.-P. Narcy-Combes, P. Gravé (p.45)
- Suivi de l'apprenant à distance : plaidoyer pour un feedback rationnel d'accompagnement conatif et évaluatif, J.-C. Coquilhat (p.63)
- Conception d'un outil expérimental de suivi apprenant en langues : le cas de - SUIVIX -, A. Cazade (p.93)
- Moodle et le suivi des apprenants en langues vivantes, O. Catteau, présentation commentée par C. Vaillant (p.117)

- Suivi apprenant : éléments une problématique, A. Cazade (p.7)
- Approches psychométriques de l'évaluation à l'aide de test, M. Mavel, P. Bessonneau, C. Lalanne (p.19)
- Médiation, suivi et tutorat en ligne : approche théorique, perspectives de recherche, J.-C. Bertin, J.-P. Narcy-Combes, P. Gravé (p.45)
- Suivi de l'apprenant à distance : plaidoyer pour un feedback rationnel d'accompagnement conatif et évaluatif, J.-C. Coquilhat (p.63)
- ...

didactique des langues ; évaluation des apprenants ; FOAD (formation et enseignement à distance) ; tutorat à distance

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V

- n° 15
Cote : DID.154.LAI

[…]
- Content and language integrated learning (CLIL) in higher education in Europe: an overview of practice and lines for investigation, I. Tudor (p.9)
- EMILE en France : quelle offre ? G. Taillefer (p.29)
- EMILE - à la canadienne - le Régime d'immersion en français de l'université d'Ottawa, G. Taillefer (p.41)
- Résumé des échanges : enseignants disciplinaires et enseignants de langues, G. Taillefer (p.55)
- EMILE - à la finlandaise - : English-Medium Master's programmes at the University of Jyväskylä (p.63)

[…]
- Content and language integrated learning (CLIL) in higher education in Europe: an overview of practice and lines for investigation, I. Tudor (p.9)
- EMILE en France : quelle offre ? G. Taillefer (p.29)
- EMILE - à la canadienne - le Régime d'immersion en français de l'université d'Ottawa, G. Taillefer (p.41)
- Résumé des échanges : enseignants disciplinaires et enseignants de langues, G. Taillefer (p.55)
- EMILE - à la finlandaise - : ...

domaine disciplinaire ; enseignement d'une langue vivante ; enseignement supérieur ; méthode pédagogique ; enseignement en langue étrangère

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V

- n° 17
Cote : DID.11.LAI

Didactique des langues :
- Résolution de problèmes et pratiques réflexives : quelles particularités pour la didactique des langues ? M.-C. Deyrich (p.9)
- Recherche-action et didactique des langues : du positionnement du chercheur à une posture de recherche, D. Macaire (p.21)
- Pratiques, illusion ontologique et recherches en didactique des langues, J.-P. Narcy-Combes (p.33)
- L'alternance codique dans une classe d'anglais de première année moyenne : une facilité ou une contrainte pour l'apprentissage de la langue étrangère, A. Benabed (p.47)

Annexe 1 - Etat des lieux : groupes de recherche en didactique des sciences et en didactique des langues, C. Chaplier (p.123)
[…]

Didactique des langues :
- Résolution de problèmes et pratiques réflexives : quelles particularités pour la didactique des langues ? M.-C. Deyrich (p.9)
- Recherche-action et didactique des langues : du positionnement du chercheur à une posture de recherche, D. Macaire (p.21)
- Pratiques, illusion ontologique et recherches en didactique des langues, J.-P. Narcy-Combes (p.33)
- L'alternance codique dans une classe d'anglais de première année ...

didactique des langues ; recherche scientifique

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V

- n° 20
Cote : DID.146.EDL

Partie 1 : Du général...
- Vers une grammaire pédagogique de l'anglais pour le LANSAD, G. Furmaniak (p.13)
- Quelle grammaire enseigner en LANSAD ? J.-P. Gabilan (p.29)
- Entrer dans la langue par les grammaires de construction, V. Hugou (p.47)

Partie 2 : ...au particulier
- Attending to Form in a Meaning-Focused Programme : the Integration of Grammar into a Task-Based Blended Learning Programme, S. Belan, J. Buck (p.65)
- Corpus-informed descriptions : English verbs and their collocates in science abstracts, L. M. Hartwell (p.79)
- Le genre en didactique des langues-cultures : norme, variations et déplacement de la notion de correction, V. Perry (p.95)

Partie 3 : Ouverture
- Nominal compounds and their collocates in scientific discourse : a corpus-based analysis and pedagogical implications, K. Belkhenchir (p.113)
[…]

Partie 1 : Du général...
- Vers une grammaire pédagogique de l'anglais pour le LANSAD, G. Furmaniak (p.13)
- Quelle grammaire enseigner en LANSAD ? J.-P. Gabilan (p.29)
- Entrer dans la langue par les grammaires de construction, V. Hugou (p.47)

Partie 2 : ...au particulier
- Attending to Form in a Meaning-Focused Programme : the Integration of Grammar into a Task-Based Blended Learning Programme, S. Belan, J. Buck (p.65)
- Corpus-informed ...

enseignement d'une langue vivante ; enseignement supérieur ; grammaire ; type de discours

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V

- n° 22
Cote : PED.15.EDL

- Contrôle vs. autonomie, contrôle et autonomie : deux dynamiques à la fois antagonistes et complémentaires, C. Puren (p.9)
- La fiction de classe : jeu de langage et contrôle dans le cours de langue vivante, A.-M. O'Connell (p.17)
- Apprenti-professeur de langues : du contrôle à l'autonomisation, C. Normand, M. Pereiro (p.35)
- Planifications professorales et initiatives d'apprenants : quelles contraintes autour de l'interaction didactique ? L. Nicolas (p.49)
- L'autonomie professionnelle des enseignants dans l'enseignement supérieur français : fiction ou réalité ? N. Monnier, N. Yassine-Diab (p.67)
- Etude de l'influence des discours institutionnels sur le contrôle de la pluralité linguistique et culturelle : Melilla, le cas d'un multiculturalisme étouffé, A. Fernandez Garcia (p.85)
- Saved by the bell : la représentation filmique de l'enseignement des langues, N. Décuré (p.109)
[…]

- Contrôle vs. autonomie, contrôle et autonomie : deux dynamiques à la fois antagonistes et complémentaires, C. Puren (p.9)
- La fiction de classe : jeu de langage et contrôle dans le cours de langue vivante, A.-M. O'Connell (p.17)
- Apprenti-professeur de langues : du contrôle à l'autonomisation, C. Normand, M. Pereiro (p.35)
- Planifications professorales et initiatives d'apprenants : quelles contraintes autour de l'interaction didactique ? L. ...

didactique des langues ; psychologie de l'éducation ; interaction en éducation ; interculturel ; enseignement d'une langue vivante ; formation des enseignants

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V

- n° 25
Cote : PED.324.EDL

- Introduction : Learning Out Loud ? C. François-Denève (p.9)
- De l'enseignement par l'humour à l'enseignement de l'humour : vers la production humoristique des apprenants de l'anglais des affaires et du commerce, P. Tee Anderson (p.21)
- Une promenade ensoleillée : la place de l'humour et du rire dans l'enseignement des langues, N. Décuré (p.37)
- Le dessin de presse : porte d'entrée des langues-cultures ? M. Dubois (p.55)
- L'apport de l'humour dans l'apprentissage en contexte international, R. Germanier (p.81)
- Humour et interaction dans une pratique de l'anglais LANSAD à distance, Joséphine Rémon (p.103)
[…]

- Introduction : Learning Out Loud ? C. François-Denève (p.9)
- De l'enseignement par l'humour à l'enseignement de l'humour : vers la production humoristique des apprenants de l'anglais des affaires et du commerce, P. Tee Anderson (p.21)
- Une promenade ensoleillée : la place de l'humour et du rire dans l'enseignement des langues, N. Décuré (p.37)
- Le dessin de presse : porte d'entrée des langues-cultures ? M. Dubois (p.55)
- L'apport de ...

didactique des langues ; humour ; technique pédagogique ; caricature ; langue de spécialités

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Revues par ordre alphabétiques

Documents LAIRDIL 23 résultats

LAIRDIL

Problems of oral testing (The) : what did you say ? & Contributions de LAIRDIL Nicholls (M.) | Après-midi de LAIRDIL (Les);LAIRDIL 11/1993 - 54 p. Nouveau

Pratique didactique du multimédia (La) | Après-midi de LAIRDIL (Les);LAIRDIL 01/2000 - 111 p. Nouveau

Stratégies d'apprentissage | Après-midi de LAIRDIL (Les);LAIRDIL 03/2003 - 75 p. Nouveau

Communication interculturelle (La) | Après-midi de LAIRDIL (Les);LAIRDIL 10/2006 - 101 p. Nouveau

Suivi des apprenant/es par les systèmes numériques (Le) | Après-midi de LAIRDIL (Les);LAIRDIL 02/2009 - 118 p. Nouveau

EMILE : l'enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère : avantages, risques, défis | Après-midi de LAIRDIL (Les);LAIRDIL 04/2009 - 68 p. Nouveau

Didactique des langues, didactique des sciences | Après-midi de LAIRDIL (Les);LAIRDIL 11/2010 - 143 p. Nouveau

Quelle grammaire en LANSAD ? = What grammar for ESOL ? | EDL - Etudes en didactiques des langues;LAIRDIL 02/2013 - 136 p. Nouveau

Contrôle / control vs. autonomie / autonomy | EDL - Etudes en didactiques des langues;LAIRDIL 12/2013 - 134 p. Nouveau

Humour | EDL - Etudes en didactiques des langues;LAIRDIL 06/2015 - 130 p. Nouveau

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