- Présentation. Etat des recherches en didactique du français :
1. Les pratiques enseignantes, A. Halté, A. Petitjean (p.3)
- Table ronde. Recherche et didactique, avec la participation de B. Combettes, E. Bautier, C. Garcia-Debanc, C. Margolinas, R. Michel, E. Nonnon (p.8)

- Représentations
L' « outre-langue » des enseignants ou le mythe d'une langue monovariétale, E. Guérin (p.45)
La cohérence textuelle : pratiques des enseignants et théories de référence, F. Rondelli (p.55)

- Gestes professionnels
Un lieu de tension entre posture de lecteur et posture de correcteur : les traces des enseignants de français sur les copies des élèves, J.-L. Pilorgé (p.85)
L'espace graphique « s'enseigne t-il » ?, M. Delaborde (p.105)
Le développement de gestes professionnels en classe de français. Le cas de situations de lecture interprétative, A. Jorro, H. Croce-Spinelli (p.125)

- Pluridisciplinarité
Milieu, connaissance, savoir. Des concepts pour l'analyse de situations d'enseignement, M. Laparra, C. Margolinas (p.141)
Croisements disciplinaires, enjeux didactiques : actualité d'une confrontation Littérature / Sciences, E. Bedoin (p.161)

- FLE
Quels savoirs en matière de variations langagières susceptible d'optimiser un enseignement de FLE ?, F. Favart (p.179)
L'erreur lexicale dans l'analyse des productions écrites en FLE, O. Luste-Chaâ (p.197)

- Histoire
Genres littéraires et genres textuels dans la discipline « français », N. Denizot (p.211)
Didactique et perspective historique : à propos d'une recherche sur les écritures de soi à l'école élémentaire, M.-F. Bishop (p.231)

Résumés des articles (p.249)

Exemplaires