- Cordula Foerster : Du côté des représentations et attitudes de l'apprenant ou : les dessous de la grammaire en langue maternelle et étrangère
- Sandra Canelas-Trévisi : Les valeurs du présent dans les narrations d'enfants francophones et italophones
- Christèle Nagy : Pour un enseignement de la grammaire fondé sur la compétence de l'apprenant
- Anne Trévise : Apprentissage d'une langue 2 : activités et stativités métalinguistique
- Christiane Bourguignon : Passlangues : vers une pédagogie intégrée de la grammaire en langue maternelle et en langue étrangère
-Xavier Brun : Temps grammatical et temps chronologique l'exemple du contraste imparfait / passé composé et son enseignement en classe de français langue étrangère
- Jean-Paul Simon : Grammaire, institution scolaire et formation des maîtres
- David Singleton : Activités métalinguistiques et apprentissage des langues étrangères : la dimension lexicale
- Rémy Porquier : Rédaction, relecture, réécriture
- Vincent Lucci : Compte rendu de L.G. Vedenina Pertinence linguistique de la présentation typographique

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