Numéro d'octobre-décembre 2008
Editorial : Faut-il dire « i-novation » ? (p.3)

Enjeux et initiatives
-Table ronde. Innovation pédagogique : la notion, les pratiques (p.6)
-Tribune libre. A quoi sert l'innovation pédagogique ? (p.16)
-Ecoles innovantes (p.20)
-Le 1er Forum des enseignants innovants (p.24)
-La télévision des professeurs (p.27)

Innover et le dire
-Innover en langues anciennes, un enjeu vital (p.32)
-Parcours d'un enseignant innovant (p.35)
-Un voyage dans le temps pour enfants nomades (p.43)

Innover au quotidien
-Suivre des phénomènes en temps réel avec une webcam (p.48)
-Des SIG en classe. Aborder les problématiques d'aujourd'hui) (p.52)
-Des SIG en classe. Oser les SIG en géographie : comment et pourquoi ? (p.57)
-Pour un autre usage des vidéos numériques en histoire et géographie (p.61)
-Clisson à l'époque du Connétable : le livre électronique (p.63)
-De la dictée à l'écriture d'invention en salle-pupitre (p.66)
-Apprendre et enseigner les langues en visioconférence (p.69)
-L'atelier de photographie culinaire (p.73)

Un point d'actu : simulation-modélisation (p.75)
-Simulation et modélisation en STI (p.76)
-Modéliser, simuler en mathématiques (p.82)
-Modélisation et simulation dans l'enseignement des SVT (84)
-L'épidémie de sida : une modélisation possible ? (p.88)
-La modélisation des molécules en 3D dans l'enseignement des SVT (p.92)
-Enseignement des SVT : un peu d'histoire (p.96)

Exemplaires